La justicia curricular: el caballo de Troya de la cultura escolar / Jurjo Torres Santomé.
Por: Torres Santomé, Jurjo [autor].
Tipo de material:
LibroMadrid: Morata, 2011Edición: Primera edición.Descripción: 311 páginas; 24 cm.Tipo de contenido: Texto (visual) Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: rdacarrier ISBN: 9788471126337.Títulos uniformes: La justicia curricular Tema(s): Sociología de la educación | Discriminación en la enseñanza | Currículo educativo -- Planificación
Contenidos:
Siglo XXI: Revolución del presente y conocimientos necesarios para entender y participar en la sociedad. La finalidad de los contenidos escolares. Intervenciones curriculares inadecuadas. Los centros escolares y las familias en las sociedades democráticas. Instituciones escolares en el marco de sociedades educadoras: la necesidad de estructuras flexibles y de vertebración entre actividades escolares y extraescolares.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca de la Escuela de Oficiales del Ejército Crl Francisco Bolognesi Book Cart | Non-fiction | LB 1027 T73 2011 (Navegar estantería) | 1 | Disponible | BEMCH23090048 |
Navegando Biblioteca de la Escuela de Oficiales del Ejército Crl Francisco Bolognesi Estantes , Ubicación: Book Cart , Código de colección: Non-fiction Cerrar el navegador de estanterías
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| LA 598 P39 2004 ej. 4 Universidad problema | LA 598 R24 1999 La universidad peruana en el siglo XXI / | LB 775 M26 2003 Temas de educación / | LB 1027 T73 2011 La justicia curricular: | LB 1028 B24 1993 La investigación educacional : | LB 1028 B24 1993 ej. 2 La investigación educacional : | LB 1028 S78 2005 Investigación con estudio de casos |
Bibliografía: página 303 -311.
Siglo XXI: Revolución del presente y conocimientos necesarios para entender y participar en la sociedad. La finalidad de los contenidos escolares. Intervenciones curriculares inadecuadas. Los centros escolares y las familias en las sociedades democráticas. Instituciones escolares en el marco de sociedades educadoras: la necesidad de estructuras flexibles y de vertebración entre actividades escolares y extraescolares.
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